La Inteligencia Artificial en la educación
Holaaaa 😊
Hoy he pensado en un tema del que ya hemos hablado mucho: la IA. Es verdad que muchos ya estamos cansados de escuchar sobre este tema, pero el otro día me ocurrió algo que me llamó mucho la atención: estaba estudiando con una amiga y me dijo que tenía que realizar un comentario de texto para una asignatura. Nada más empezar con la tarea, abrió Chat GPT y le dijo que le diera ideas para comenzarlo. Aquí me pregunté: ¿Estamos haciendo un buen uso de la IA? Además, cuando pregunté a mi compañera, me dijo: es que no entiendo lo que me explican los profesores, y a la IA puede preguntarle cuando quiera. Aquí me surgió otra nueva duda: ¿En un futuro la IA va a poder sustituir a los profesores?
La Inteligencia Artificial ha irrumpido en nuestras vidas a una velocidad impresionante. Estos últimos años, he visto como muchos de mis compañeros, incluso en 4º de la ESO, utilizaban la IA para realizar distintos trabajos de clase.
Por lo tanto, hoy he decidido hablar sobre la IA, ya que me parece que es un tema muy importante que hay que tomar en serio, ya que por un lado, nos puede dar grandes oportunidades; pero por otro lado, hay una gran riesgo.
Foto: Ainara
He decidido hablar en esta entrada sobre esto a partir de la opinión de diferentes personas que se encuentran en el entorno de la educación. He hecho un cuestionario tanto a docentes como a alumnos para poder analizar cuál es su opinión, en qué contextos la usan y si son conscientes de las oportunidades y riesgos que esta ofrece.
Por un lado, hice un cuestionario para los profesores, los cuales incluyen de FP, Primaria, la ESO, Bachillerato, etc., además de estar en diversos colegios y zonas. Les pregunté si utilizaban la IA en su trabajo, a lo que el 83,3% de las respuestas fueron que sí.
A partir de este apartado, pude comprobar las posibilidades que ofrece la Inteligencia Artificial de las que hablamos en clase:
En primer lugar, para los que respondieron que sí la usan, les pregunté para qué, a lo que me respondieron cosas como: corregir, ideas para las clases, plantear situaciones de aprendizaje, realizar actividades y exámenes, crear imágenes, etc. Por lo tanto, podemos observar que, como aparece en el el blog laclasedeorganización la IA sirve como asistente, permitiendo ahorrar tiempo, diseñar materiales didácticos, evaluar, etc. Con esto podemos observar que la IA ya forma parte del trabajo docente y nos puede ahorrar tiempo para dedicarnos realmente a los niños.
Sin embargo, pregunté acerca del nivel de conocimiento que tienen sobre la IA.
Esto muestra que hay muchos docentes que no dominan la herramienta, lo que puede hacer que empeore su utilización. Muchos coinciden en que es muy útil, que da buenos resultados, pero que hay que contrastar los contenidos, ya que no siempre da la información que quieren.
Por otro lado, pregunté a los docentes acerca del uso que creen que tienen sus alumnos de la IA.
Aquí pude observar una gran preocupación de los maestros, debido a que ven que los alumnos copian sin comprender. Sin embargo, hay docentes que tienen esperanzas, afirmando que es una muy buena herramienta, solo que los alumnos lo toman como una verdad absoluta, por lo que hay que saber utilizarla a su favor para que de esta forma mejore el aprendizaje.
En el caso de los alumnos, pude recoger información acerca de personas que están estudiando Primaria, la ESO, Bachillerato, universidad, FP, doctorado, máster, etc.
En primer lugar pregunté si utilizan la IA para actividades académicas, a lo que salió que un 75% sí.
La mayoría de estudiantes usan la IA para actividades académicas, entre las que destacan: deberes, resúmenes, para estudiar, para ideas, inspiración, investigación, etc. Muchos afirmaron que la usaban para ahorrar tiempo e incluso algunos para no tener que hacerlo ellos.
Al igual que a los profesores, les pregunté si consideran que la IA mejora el aprendizaje. Por un lado, unos respondieron que no, que solo la utilizan por falta de tiempo pero que no es fiable, que te malacostumbra, que crea dependencia, que inventa cosas, etc.
Por otro lado, la gran mayoría afirma que sí, diciendo que resuelve dudas, da explicaciones personalizadas, reduce la carga de trabajo, etc.
Con esto, podemos observar los grandes riesgos de los que hablamos en clase: la "crisis" de la verdad, en la que muchas veces no distinguimos entre lo verdadero y lo falso; la "crisis" de la cognición, ya que muchas veces los estudiantes dependen tanto de la IA que no se esfuerzan por realizar las tareas más complejas cognitivamente; la "crisis" de la autoría, ya que los profesores/as no son completamente capaces de identificar qué ha hecho el alumno y qué ha hecho la IA; etc.
Estas respuestas me hicieron reflexionar e hicieron que me planteara una gran duda, relacionada con el último punto de los riesgos de la IA, la “crisis” del rol docente. Como muchos alumnos respondieron en el cuestionario, la IA resuelve dudas que los profesores no explicaron en su clase, ofrece explicaciones personalizadas, adapta ejercicios y está disponible a cualquier hora del día. Por lo tanto, se nos plantea la pregunta que un día vimos en clase: ¿Qué valor tiene un docente? “¿Qué experiencia única, humana, social y formativa ofrece la escuela y los educadores?”
En mi opinión, un docente es de gran importancia porque no solo explica contenidos, sino que también acompaña, ayudando a los niños a confiar, a no frustrarse, a sentirse capaz; ayuda a partir de lo que observa, es decir, ayuda a los niños si ve que tienen miedo a equivocarse, si no participa, si está triste, etc.; enseña a convivir con los demás, a cooperar, a resolver conflictos, escuchar, compartir… Y muchas más cosas.
Me parece que como docentes debemos enseñar que usar la IA es bueno, pero también debemos enseñarles a utilizarla con criterio y responsabilidad. Hay que enseñarles a contrastar información, a no creer todo lo que pone, aprender a usarla sin perder autonomía, a pensar por nosotros mismos, etc. No obstante, siempre quedará un ángulo muerto que sólo corresponde a la responsabilidad personal del alumno.
Por lo tanto, podemos ver que la IA no es mala, pero tampoco buena. Puede mejorar o empeorar el aprendizaje. Puede ahorrar tiempo o malgastarlo. Puede ampliar capacidades o reducirlas. Todo eso depende de cómo decidamos usarla y cómo enseñemos a utilizarla.
Sin embargo, a pesar de todo, hay una cosa muy importante de la que no nos podemos olvidar: la educación no es solo información y contenidos, sino que es una experiencia humana. 💗
Que razón tienes Jimena, la IA puede acabar siendo como un arma de doble filo si no la utilizamos correctamente. Me ha encantado la frase que has utilizado para explicarte, la de que la educación es una experiencia humana y no sólo transmitir información. Creo que es algo que debemos tener muy presente y que, en ocasiones, puede olvidarse. Así que, gracias por ponerlo sobre la mesa, estoy deseando leerte más ;)
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